Reflections on the design and delivery of a specialist language course
Dr. Enrico Bertelli (University of York) 1 PRESENTATION OF ITALIAN FOR MUSICIANS The didactic application of music and songs in foreign language education boasts a long and interesting history; the use of ‘sound records’ inside the classroom appears as early as 1936...
L’eredità di Pinocchio
Marco Lacivita e Annalisa Nardi (Gladstone Park Secondary College, Melbourne, Victoria, Australia) INTRODUZIONE C’era una volta … – Un re! – diranno subito i miei piccoli lettori. No, ragazzi, avete sbagliato. C’era una volta un pezzo di legno …[ref]Collodi, C....
The Cucina d’Inferno cookery and language project
Jane Harvey (Royal Forest of Dean Campus of Gloucestershire College) In summer 2011 La cucina d’inferno, a language project led by the Royal Forest of Dean College won the Mary Glasgow Prize for curriculum innovation, as well as a European Language Label Award. It was...
Mare nostrum: l’uso didattico di canzoni sul tema ‘mare’ nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera
Domenica Elisa Cicala (Alpen-Adria Universität Klagenfurt) PERCHÉ USARE LA CANZONE NELLA DIDATTICA DELL’ITALIANO LS? L’ascolto alla radio di una canzone italiana, la memorizzazione della melodia di un ritornello orecchiabile o la comprensione di un sintagma noto...
Integrare il Web 2.0 nella classe di italiano LS: perché, quando e come
Giulia Covezzi (Georg-August-Universität Göttingen) Definizione di Web 2.0 Il termine ‘web 2.0’, coniato da O’Reilly (2005) si basa sulla definizione di web come piattaforma, come entità dinamica e in continuo cambiamento. La centralità dell’utente in questo ‘nuovo...